Az óraközi szünetek, és a nyári vakáció egyik legfontosabb funkciója az idegrendszer pihentetése.  Szakemberek szerint a szünidőben, amely a kifejezetten a pihenés ideje kellene, hogy legyen, az írás, olvasás, matematika mindennapos, iskolaszerű gyakorlása káros, mivel gátolja az év közben tanult részmozzanatok leülepedését, feldolgozását, kézséggé válását.

Amennyiben aggódunk, hogy gyermekünk elfelejti az iskolában tanultakat, illetve szeretnénk felkészíteni leendő elsősünket az iskolai követelményekre, tegyük ezt játékos formában. 

Nem muszáj napi szinten írni, olvasni, számolni gyermekünkkel, viszont elvihetjük magunkkal egy bevásárlásra, ahol megszámolhatja miből mennyit vettünk, kiszámolhatja, mennyit fogunk fizetni a fagyiért. Az utazás közben elolvashatja, melyik településre érkeztünk, vagy felolvashatja az esti mesét, a társasjáték útmutatóját. Az íráshoz laza csuklóra és megfelelő szem-kéz koordinációra van szükség, melyet éppúgy fejleszthetünk gyöngyfűzéssel, színezéssel, építő játékokkal, mint feladatlapok megoldásával.

Rengeteg játékos lehetőségünk van arra, hogy észrevétlenül edzésben tartsuk szellemileg is gyermekünket a nyáron. A közös élmények sokszorosan meghálálják magukat, hiszen ősszel egy kipihent, vidám kópét engedhetünk el az iskolába, aki gond veszi az akadályokat, és rövid idő alatt alkalmazkodik újra a megváltozott követelményekhez. Az alkalmazkodáshoz egy jótanács: a nyári kötetlen napirendet érdemes legalább augusztus közepétől kicsit kötötté változtatni, hiszen nem egyszerű a későn fekvés és későn kelés állapotból átállni egy másfajta ritmusra.